Unveiling Radical Mediation: Navigating Body- Mind, Affect, and Technology in Media Literacy Posted on 5 de outubro de 202313 de outubro de 2025 by EquipeLeave a Comment on Unveiling Radical Mediation: Navigating Body- Mind, Affect, and Technology in Media Literacy Autora: Fátima Regis Abstract: Combating disinformation, fake news, and hate speech has become one of the main challenges for media literacy studies. Recent research reveals that affective/emotional factors and confirmation bias prevail in how users interact with media content. This
CYCLOPEAN GAMES: a herança lovecraftiana nos jogos Posted on 21 de setembro de 202329 de setembro de 2025 by EquipeLeave a Comment on CYCLOPEAN GAMES: a herança lovecraftiana nos jogos Resumo: As obras de horror deH.P.Lovecraft causaram forte influência emvariados campos da cultura humana, se mostrando presente, sobretudo,na cultura pop. O ramo do entretenimento dos jogos –onde encontramos os videogames, jogos de tabuleiro e jogos de RPG –possuem uma gama
A virada afetiva na comunicação e na aprendizagem: mediação radical, lúdico e cognição atuada Posted on 21 de setembro de 202313 de outubro de 2025 by EquipeLeave a Comment on A virada afetiva na comunicação e na aprendizagem: mediação radical, lúdico e cognição atuada O artigo apresenta as bases conceituais para uma articulação entre tecnologias e humanos no contexto dos processos comunicacionais e cognitivos contemporâneos. Desde 2007, os autores investigam as competências cognitivas desenvolvidas nas vinculações com mídias digitais e produtos culturais. Os achados
Comunicação, linearidade e não linearidade: costurando conceitos e práticas Posted on 5 de agosto de 202129 de setembro de 2025 by EquipeLeave a Comment on Comunicação, linearidade e não linearidade: costurando conceitos e práticas Autores: Márcio Souza Gonçalves, Rafael de Oliveira Barbosa Resumo: O texto discute a pertinência e o uso do conceito de linearidade para a análise dos meios de comunicação, notadamente dos meios que comportam textos, bem como sua validade como ferramenta
Legere et interpretari: letramentos midiáticos como metodologia de aprendizagem Posted on 5 de agosto de 202129 de setembro de 2025 by EquipeLeave a Comment on Legere et interpretari: letramentos midiáticos como metodologia de aprendizagem Autores: Fátima Regis e Raquel Timponi Resumo: Este artigo apresenta uma metodologia com base no uso de diversos letramentos midiáticos, aplicada em oficinas junto às disciplinas formais do Ensino Fundamental II. Com o objetivo de tornar o conteúdo escolar mais
